srch

Terveystieto on sovellettua kansanterveystiedettä, jonka avulla tiedotetaan väestöä terveyteen liittyvistä asioista. Terveystieto, aikaisemmalta nimeltään terveysoppi, on peruskoulun ja toisen asteen oppilaitosten kouluaine, jossa käsitellään terveyttä, seksuaalisuutta ja elämää. Terveystieto voidaan käsittää myös terveys- ja seksuaalivalistuksenaja oppimääriin kuuluu perustietoja monista yleisimmistä s…

Mitä on terveysosaaminen? Terveystieto terveysosaamisen edistäjänä Terveystiedon opetuksen tehtävänä on kehittää monipuolisesti oppilaiden terveysosaamista. Syitä sille, miksi terveysosaaminen on valittu oppiaineen perimmäiseksi tavoitteeksi, on monia.

Tiedätkö, mitä on terveysosaaminen? Miten huomioit esimerkiksi oppilaantuntemuksen, pedagogisen osaamisen ja eettisen osaamisen terveystiedon opetuksessasi? Etsitkö uusia virikkeitä terveystiedon opetukseesi?

24.3.2020 · Terveysosaaminen 20 p. Määrittele terveysosaaminen ja kuvaile sitä esimerkein. Vastauksen ... Kokemusasiantuntija tietää, mikä häntä on auttanut ja mitkä tekijät ovat vaikuttaneet hänen itsensä tai hänen läheisensä toipumiseen. Hänellä on halu kehittää palveluita ja auttaa muita omalla kokemuksellaan.

Lain mukaan lapsella on oikeus varhaiskasvatukseen ja elinikäiseen oppimiseen. Vasu-perusteiden voidaan sanoa olevan laatuasiakirja, joka määrittelee raamit kaikille yhtenäisen ja tasa-arvoisen varhaiskasvatuksen toteuttamiselle. Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet (Opetushallitus) Lisätietoja vasusta JHL:n sopimustoimitsija Minna ...

20 Mitä on terveysosaaminen? Mitä asioita siihen kuuluu? 21 Terveysosaaminen koostuu terveystiedoista terveystaidoista terveyteen ja sairauksiin liittyvistä ...

Seksuaaliterveyden edistäminen. Sosiaali- ja terveysministeriö ohjaa ja johtaa valtakunnallisesti seksuaaliterveyden edistämistä. Seksuaaliterveyden edistämisestä säädetään muun muassa terveydenhuoltolaissa ja tartuntatautilaissa. Seksuaaliterveyden edistämisestä säädetään myös valtioneuvoston asetuksessa. Terveydenhuoltolaki ...

Syitä sille, miksi terveysosaaminen on valittu oppiaineen perimmäiseksi tavoitteeksi, on monia. Alhaisen terveysosaamisen tason on osoitettu olevan selkeä, maasta ja kulttuurista riippumaton itsenäinen riskitekijä heikolle terveydentilalle (Volandes & Paashe-Orlow 2007).

Terveysosaanmisella tarkoitetaan kaikkia niitä asioita, joita tarvitset huolehtiaksesi omasta terveydestäsi ja hyvinvoinnistasi. Terveysosaamisen viisi osa- ...

Terveysosaamisen osa-alueet. Tiedot, taidot, itsetuntemus, kriittinen ajattelu, eettinen vastuullisuus. · Tiedot. Terveysosaamisen perusta. · Taidot. Tarkoittavat ...

Terveystieto, aikaisemmalta nimeltään terveysoppi, on peruskoulun ja toisen asteen oppilaitosten kouluaine, jossa käsitellään terveyttä, seksuaalisuutta ja elämää. Terveystieto voidaan käsittää myös terveys- ja seksuaalivalistuksena ja oppimääriin kuuluu perustietoja monista yleisimmistä sairauksista ja päihteistä.

Seksuaaliterveyden edistäminen. Sosiaali- ja terveysministeriö ohjaa ja johtaa valtakunnallisesti seksuaaliterveyden edistämistä. Seksuaaliterveyden edistämisestä säädetään muun muassa terveydenhuoltolaissa ja tartuntatautilaissa. Seksuaaliterveyden edistämisestä säädetään myös valtioneuvoston asetuksessa. Terveydenhuoltolaki ...

Maailman terveysjärjestön (Nutbeam, 1998) mukaan terveysosaaminen ( health literacy, terveyden lukutaito) tarkoittaa yksilön kyvykkyyttä löytää, ymmärtää ja käyttää informaatiota tavalla, joka edistää ja ylläpitää terveyttä. Määritelmä on laaja ja yleisellä tasolla oleva, joten sen siirtäminen sellaisenaan koulutyön arkeen on haasteellista.

Mitä terveysosaaminen on? · Paljon muutakin kuin vain kansantautien osaamista · Vastuun kantamista omasta terveydestä · Tietoja sovellettuna käytännön tasolle.

Syitä sille, miksi terveysosaaminen on valittu oppiaineen perimmäiseksi tavoitteeksi, on monia. Alhaisen terveysosaamisen tason on osoitettu olevan selkeä, maasta ja kulttuurista riippumaton itsenäinen riskitekijä heikolle terveydentilalle (Volandes & Paashe-Orlow 2007).

terveysosaaminen, terveystieto, luokanopettajaopiskelijat, käsitykset ... on terveysosaamisesta, mitä kyseinen käsite tarkoittaa ja millä tavoin nuo ...

1. Terveysosaaminen (20 p.) Terveysosaaminen muodostuu terveyteen liittyvistä ulottuvuuksista eli tiedoista, taidoista, itsenäisestä kriittisestä ajattelusta, itsetuntemuksesta ja eettisestä vastuullisuudesta. Ter-veystietoa on esimerkiksi tieto riittävästä unen määrästä eri ikäkausina tai tieto siitä, mikä on

zVoi olla mitä tahansa toimintaa, joka aktiivisesti vaalii hyvää mielenterveyttä vahvistamalla sitä edistäviä tekijöitä ja vähentämällä tekijöitä, jotka vahingoittavat tai heikentävät yksilöiden ja yhteisöjen psyykkistä terveyttä (Britannian terveyskasvatusvirasto, Quality Framework, 1997).

Terveystieto on ollut osana ylioppilastutkinnon ainereaalia keväästä 2007 alkaen. Terveysosaaminen koostuu terveystiedoista ja -taidoista sekä terveyteen ja ...

Terveysosaaminen on oppimisen tavoite, joten opettajien on myös olennaista tietää, mitä asioita tulee. Page 33. 33 tarkastella, kun arvioidaan, ...

Terveysosaaminen Terveysosaaminen luo pohjan terveyskäyttäytymiselle, joka mahdollistaa työkyvyn kehittä-misen ja ylläpitämisen. Ravinto, uni, liikkuminen, psyykkinen ja sosiaalinen hyvinvointi sekä sairauksien ehkäiseminen ovat tärkeä osa työkykyä. Osaamistavoitteet

Seksuaalisuus. Väestöliitto edistää seksuaali- ja lisääntymisterveyttä ja -oikeuksia. Näiltä sivuilta löydät tietoa seksuaalioikeuksista, seksuaaliterveydestä, seksuaalisesta hyvinvoinnista ja seksuaalikasvatuksesta.

Terveysosaamisella (health literacy) tarkoitetaan kykyä sellaisen tiedon hankintaan, rakentamiseen, arviointiin ja käyttämiseen, jonka pohjalta ihminen pystyy ymmärtämään syvemmin itseään, muita ihmisiä ja ympäröivää maailmaa terveyden näkökulmasta.

Näihin tärkeisiin osa-alueisiin pyritään vaikuttamaan terveystiedon opetuksella. Terveystiedon opetuksen päämäärä on terveysvoimavarojen lisääminen, sairauksien ehkäiseminen ja niitä tukevan terveyskäyttäytymisen omaksuminen. Terveyskasvatuksen tavoitteena on terveysosaaminen, joka johtaa päämäärään. (Kannas 2006, 33.)