srch

Sos.oppimisen teoria ..(jatk.2): Oppiminen : *luo uusia rakenteita: yhteisöjen jatkuvuus ja joustavuus molemmat tärkeitä *on kokemuksellista ja sosiaalista: oma kokemus vs. yhteisö, joka määrittelee siinä vaadittavat kompetenssit *muuttaa identiteettiämme (sitä mitä olemme) ja sitä kautta kykyämme osallistua ’maailman menoon’

6. Oppimisen teoriasta pedagogisiin ratkaisuihin Johdanto . Tässä osuudessa käsitellään oppimisen teorian käytännön sovelluksia etenkin opetuksen järjestäjän näkökulmasta.

Sosiaalisen oppimisen teoriaa kutsutaan usein "sillaksi" perinteisen oppimisteorian (eli käyttäytymismallin) välillä) ja kognitiivinen lähestymistapa.

Oppimisen teoriat–opetuksen kehittäjän tuki vai taakka? Lääketieteellinen Aikakauskirja Duodecim. 1998;114(7):699. Katsaukset. Tuuli Nikkarinen. Spiraaleja vai ...

Behavioristit ehdottivat, että kaikki oppiminen oli seurausta suorasta kokemuksesta ympäristöön yhdistyksen ja vahvistamisen kautta. Vaikka Banduran teoria on ...

Tämä videoluento käsittelee muutamaa yleisintä oppimisteoriaa, behaviorismia, kognitiivisia teorioita ja kokemuksellisen oppimisen mallia. Onko oppimisteorio...

Brunerin mukaan oppimisen teoriat Amerikkalainen psykologi ja pedagogi Jerome Bruner kehittivät 1960-luvulla a konstruktivistisen oppimisen teoria, tunnetaan oppimisen avulla. Tämän teorian pääpiirre on se, että se edistää sitä, että opiskelija hankkii itselleen tiedon.

Kognitiivisen sosiaalisen oppimisen teorian mukaan esiintyy prosesseja, jotka selittävät ihmisten havaintoja tehdessään voivan abstrahoida yhteisiä piirteitä näennäisen erilaisista reaktioista ja näin muodostaa käyttäytymiskaavoja, jotka ylittävät kaikki heidän kokemansa ärsykkeet.

Sosiaalisen oppimisen teoriaa kutsutaan usein "sillaksi" perinteisen oppimisteorian (eli käyttäytymismallin) välillä) ja kognitiivinen lähestymistapa.

Sos.oppimisen teoria ..(jatk.2): Oppiminen : *luo uusia rakenteita: yhteisöjen jatkuvuus ja joustavuus molemmat tärkeitä *on kokemuksellista ja sosiaalista: oma kokemus vs. yhteisö, joka määrittelee siinä vaadittavat kompetenssit *muuttaa identiteettiämme (sitä mitä olemme) ja sitä kautta kykyämme osallistua ’maailman menoon’

Oppimisteorialla tarkoitetaan teoreettista mallia siitä, miten ihminen tai muu organismi oppii. Oppimisteorian ohella käytetään käsitettä oppimiskäsitys. Käsitys oppimisesta on muuttunut aikakausien mukaan. Perusoppimisprosesseina voidaan nähdä: Oppiminen ymmärtämään, miten

Oppimisen teoriasta opettamisen malleihin. Prof. Sanna Järvelä. Yhteisöllinen oppiminen, oppimisyhteisöt, vastavuoroinen opettaminen, tutkiva oppiminen, ...

ROKL2309-3005 Opetuksen ja oppimisen teoria ... kuvaileva ja normatiivinen näkökulma opetukseen ja oppimiseen; erilaiset opetus- ja oppimisympäristöt ...

Eri oppimisen teoriat (theories of learning; learning theory) selittävät oppimista tieteelliseen tutkimukseen pohjaten. Ne sisältävät ”tietoa ja tiedon ...

Oppimisen teoriasta pedagogisiin ratkaisuihin Johdanto . Tässä osuudessa käsitellään oppimisen teorian käytännön sovelluksia etenkin opetuksen järjestäjän näkökulmasta. Painopiste on sellaisissa pedagogisissa sovelluksissa, joita voidaan käyttää ...

Oppimisteoria Oppimisteorialla tarkoitetaan teoreettista mallia siitä, miten ihminen tai muu organismi oppii. Oppimisteorian ohella käytetään käsitettä oppimiskäsitys. Käsitys oppimisesta on muuttunut aikakausien mukaan. Perusoppimisprosesseina voidaan nähdä: Oppiminen ymmärtämään, miten ympäristön tapahtumat liittyvät toisiinsa.

Oppimiskäsitys on käsite, joka avaa ihmisten erilaista oppimista. Se pohjautuu ihmiskäsitykseen ja ohjaa opettajan työtä. Perinteinen pedagoginen tutkimus ...

Kognitiivisesti suuntautuneet oppimisen teoriat tarkastelevat lähinnä oppilaan ... Piaget'n teorian pohjalta tarkasteltuna oppimiseen liittyy aktiivinen ...

Banduran Koulutuksen Alku

Oppimisteorian ohella käytetään käsitettä oppimiskäsitys. Käsitys oppimisesta on muuttunut aikakausien mukaan. Perusoppimisprosesseina voidaan nähdä: Oppiminen ...

Transformatiivisen oppimisen suuntauksia Psykokriittinen lähestymistapa: • Kriittinen reflektio, rationaalinen ajattelu, yksilötason oppiminen (esim. Mezirow). Sosio-emansipatorinen lähestymistapa: • Reflektio ja dialogi, kohteena tosielämän ongelmat, voimaantuminen, muutos sekä oppijan maailmankuvassa että yhteiskunnassa, opettajat