srch

ePerusteet-palvelussa löytyvät kaikki opetussuunnielmien, tutkintojen ja koulutusten perusteet varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle. …

Oppimisen tulosten arviointi (summatiivinen arviointi) on oppimisprosessin jälkeen tehtävää loppuarviointia, jonka tehtävä on määrittää, miten hyvin oppilas on ...

ilmentämisessä ja toteuttamisessa. Paikallinen opetussuunnitelma luo yhteisen perustan ja suun-nan päivittäiselle koulutyölle. Se on strateginen ja pedagoginen työkalu, joka linjaa opetuksen järjestäjän toimintaa sekä koulujen työtä. Opetussuunnitelma liittää koulujen toiminnan muuhun

Oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan oppimista, työskentelyä ja käyttäytymistä tulee arvioida monipuolisesti. Perusopetuksessa oppimisen arviointi jaetaan arviointiin opintojen aikana sekä päättöarviointiin.

Perusopetuksessa arviointi kohdistuu oppilaan oppimiseen ja osaamiseen. Oppimisen arviointi liittyy oppimisprosessin ohjaamiseen ja siitä annettavaan ...

Oppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan oppimista, työskentelyä ja ...

Opetussuunnitelma ohjaa koulun toimintaa ja opetusta. Se kertoo, miten koulussa työskennellään ja mitä koulu toiminnassaan painottaa.

VerkkoOpetussuunnitelman perusteet on Opetushallituksen antama valtakunnallinen määräys, jonka mukaan paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan. Tällä sivulla voit tutustua …

VerkkoOppimista seurataan monipuolisen menetelmin. Arviointi perustuu tavoitteisiin ja arviointikriteereihin. Arviointikeskustelut Arviointikeskustelussa oppilas, …

Opetussuunnitelman perusteiden mukaan arvioinnissa on tärkeää sekä arviointimenetelmien monipuolisuus että myös arviointi, joka ohjaa ja edistää oppimista. Oppilaan opintojen edistymisestä on annettava riittävän usein tietoa oppilaalle ja huoltajille.

Perusopetuksessa arviointi kohdistuu oppimiseen, osaamiseen, työskentelyyn ja käyttäytymiseen. Opiskelun ohjaaminen ja kannustaminen sekä itsearvioinnin taitojen kehittäminen toteutuvat formatiivisen arvioinnin avulla. Summatiivisesti arvioidaan sitä, miten oppilas on saavuttanut eri oppiaineille asetetut tavoitteet.

VerkkoOppilaan arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kehittää oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Oppilaan oppimista, työskentelyä ja käyttäytymistä tulee arvioida monipuolisesti. …

VerkkoArviointi antaa tietoa opiskelijan osaamisesta ja sen tasosta sekä kehittää itsearviointia. Arvioinnilla varmistetaan, että opiskelijan osaaminen vastaa tutkinnon tai koulutuksen …

VerkkoPäättöarvioinnin kriteerit ovat kuvauksia arvosanoihin 5, 7, 8 ja 9 vaadittavasta osaamisen tasosta. Opetussuunnitelman perusteissa määritellyt arvioinnin kriteerit ovat opetuksen järjestäjää sitovia …

Opetussuunnitelman perusteet on Opetushallituksen antama valtakunnallinen määräys, jonka mukaan paikalliset opetussuunnitelmat laaditaan. Tällä sivulla voit tutustua voimassa oleviin opetussuunnitelman perusteisiin.

Perusopetuksen opetussuunnitelman arviointiluvun 6 muutoksilla parannetaan oppilaiden yhdenvertaisuutta Suomessa. Opetushallitus on koonnut …

VerkkoOpetussuunnitelman perusteiden mukaan arvioinnissa on tärkeää sekä arviointimenetelmien monipuolisuus että myös arviointi, joka ohjaa ja edistää oppimista. Oppilaan opintojen edistymisestä on …

VerkkoOpe­tus­suun­ni­tel­ma, op­piai­neet ja ar­vioin­ti. Opetussuunnitelma ohjaa koulun toimintaa, opetusta ja oppimista. Opetussuunnitelma kertoo myös oppimisen tavoitteet, oppiaineiden keskeiset sisällöt sekä …

Arvioinnin tavoitteena oli hyödyntää jo arviointiprosessin aikana opetuksen ohjausjärjestelmän ja koulutyön kehittämistä. Esi- ja perusopetuksen ...

Oppilaan osaamista arvioidaan oppimiselle Asetettuja tavoitteita Vasten

Arviointiin kaikille yhteiset periaatteet. Opetussuunnitelman perusteiden uusi arviointiluku on Jaakko Salon mukaan hyvä. Itsestään uudistus ei ...